一、春风化雨润泽万物，名师引路砥砺前行
2020年4月1日是特殊的一天，我一定会特别的铭记着这一天。
这一天，卧龙区首批中小学名师工作室挂牌仪式，在南阳市第十四中学校隆重举行，教体局党组副书记张清德、区师训科、区教科所、区教研室等相关领导以及三位名师，王娟、张阳、黄冕和工作室成员都参加了会议。
这一天，我也有幸参加了会议，也意味着2021年4月1日————这一天我成为了初中语文张阳名师工作室的一员。
这一天，春雨淅淅沥沥的下着，润泽着万物的美好，春风爱抚着杨柳的新绿，召唤着她柔弱的枝桠。
早晨我先从家到学校给学生上了早读，早读放学又在9点前赶到会议现场。虽然时间紧张，但是却心潮澎湃，对未知充满向往和期待，当然也诚惶诚恐，担心自己才疏学浅，专业能力不足。
听王校长介绍张阳老师，她是一位有21年教学经验的资深老教师，教学经验和教学成绩在南阳市排名卓越斐然。敬佩之情油然而生。
听张阳老师作为名师主持人代表的发言，既谦逊温和，让人感觉如沐春风，又铿锵有力，让人振奋抖擞。
印象深刻的句子之一，她说：要在瓶颈处拉一把，茫然时点一下，不要一枝红杏出墙来，更要春色满园关不住，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心，我仿佛看到了自己这样一枝嫩嫩的小枝桠，在名师工作室这样一个百花园中沐浴着阳光和雨露。
心里也由衷的感谢领导搭建的学习平台，建立名师工作室，有幸认识张扬老师这样的优秀教师，作为自己成长的引路导师。
最近这两年尤其感觉到自己的才疏学浅，语文教学的博大精深。自己既不是师范生，也不是中文汉语言专业，感觉自己像一个业余的语文老师。
这不得不让我想起了中国首批语文特级教师、当代著名语文教育家于漪说的一句话：我做了一辈子教师，一辈子在学做教师。
这么优秀的大家都这么说，何况是我这样一个半路出家的，才疏学浅的业余选手呢？
据说于老师之前是教历史的，也是后来改行教了语文，他的境界是我肯定不能达到的，但是他的精神是我可以学习的。
她说：“我是改行来教语文的，因此我要用5倍10倍的力气来学做教师。做教师，非常重要的一条就是要谦虚谨慎，好学不倦。”想想自己又是一只缓慢的蜗牛。
但是蜗牛也可以有进取的心，蜗牛也可以有前进的目标，不是吗？
著名作家画家刘墉有这样一句话：只要你不负你的心，就能不负你的生命。我也深深的认同。
他说他小学的时候，因为演广播剧，有一天自己也试着写了个剧本，写好很得意的拿给老师看，哪里知道老师才看一眼，就说他乱写。
虽然当时好伤心，但是继续写，由剧本，写到散文，写到小说，写到今天。
上高中的时候学国画，总是临摹老师的画稿，有了自己的想法就自己创作，但是母亲看了以后说：自己画的不好看，还是临摹老师的吧！
他当时听了也是很伤心，但是坚持自己画自己的，不久就取得了全台湾美展的大奖，评审还说他画的不凡。
在他30岁时候写了一本寓言故事，拿给文坛的一位朋友看，朋友说他的文章就像拔麦冬，拔了，但是不多。
当时听了很懊恼，但是想想朋友说的有理，于是全部重写，最后写出了畅销至今的《点一盏心灯》
他鼓励人们：在成长的过程中，常有人浇凉水，问题是不能一遇到冷水就退缩，如果认为自己对，可以坚持到底，走自己的路；如果自己确实不足，也不要怕，不要犹豫，立刻改正。
我觉得自己现在就应该明白：知道自己的不足，不要怕，不要犹豫，立刻学习。
张阳老师也给大家列出了推荐书单：
教育教育理论书籍：《苏霍姆林斯基选集》《给教师的建议》《陶行知文集》朱永新《新教育之梦》
学科专业书籍：余映潮：课堂实录 教学设计 古诗文教学方面都有设计案例《这样教语文》
魏书生 李镇西教育专著
叶嘉莹《唐宋词十七讲》
期刊杂志类：《语文学习》《语文教学通讯》《语文教学与研究》
这些书籍我真是听说的绝对比看的多，更别说认真的读，细细的读。
看来以后我真要好好补补课了，我想虽然自己慢一点，但也要坚持下来，克服自己与生俱来的惰性和胆怯，必须砥砺前行。
能跟着名师的脚步，能有名师的帮扶和指引，真是人生的一大幸事。
二、回顾·分享·展望
一个人走，会走得很快，
一群人走，会走得很远……
于是，就有这么一群幸福的人，
在名师的指引下，
以一种朝圣者的心态，
行走在数学教育的快乐之途….
——题记
当台历撕下最后一页,当岁月走过2018,一些画面仍让我们久久难忘,伴随着喜悦 满怀着憧憬,让我们一起先来回顾,让人忍不住想捡起的梦境碎片......
1
初相遇
名师引领，砥砺前行
为积极响应教研室号召，本学期小学数学组成立了以“徐莉娜”命名的名师工作室，作为常规纳入到工作中。工作室自开展活动以来，在上级领导的指导下，由最初的三十多人，现已发展到五十多人的规模，工作室全体成员在徐莉娜老师的带领下坚持“ 不忘初心砥砺行， 追梦路上永不停”的目标，通过不懈努力工作室成员取得显著的成效。
2
共成长
活动内容，丰富多彩
近半年来所开展的活动多达十次，涉及全区的每一所学校的老师，开展的课例研究包含有数与代数、空间与图形、数学广角。工作室以全区行动周活动+特色活动为载体，如送教活动、送研活动，引领老师们展开“讲道理的简约数学课”研究。
01.计算课例专题研究
本个学期的三次教学行动周都是以计算教学为主题，选择了老师们认为最“不好上”的课例研究，为老师们指明了计算教学的着力点。
铁路小学曹祺老师执教的人教版三年级上册《口算乘法》
铁路小学周洁华老师执教的人教版三年级上册《笔算乘法》
红旗二校彭芳老师执教的人教版五年级上册《除数是整数的小数除法1》
红旗二校朱丽韡老师执教的人教版五年级上册《除数是整数的小数除法2》
滨江二校朱建岚老师执教的人教版六年级上册《分数除法1》
滨江二校刘婷老师执教的人教版六年级上册《分数除法2》
以计算教学作为问题研究，就其算法化思想来讲学生容易造成固定程序的"机械应用"，所以，在教学中如何避免学生"机械学习"成为计算教学的一大难题，根据小数教材的安排，各年级上册教材计算任务繁重，选取典型课例做研讨，找到教学的方法，定准学习的目标，成为这次活动的首要任务。在研究中我们总结得到计算教学既要直接给出相关算法方便记忆与模仿，同时更要在算法学习的基础上强调好道理的重要性，形成"理"性思维的良好习惯。
02.经典课例重构再思
在指导教师教学的有效形式上，工作室以经典课堂重构为主要内容，本学期重点进行了六年级课题《圆的认识》研讨，从最初厚德外国语学校车山根老师执教的《圆的认识》送教水东小学，到红旗二小胡雅楠老师送教沙石小学，最后是文清实验学校杨圣军老师（荣获全市优质课一等奖）执教《圆的认识》一课参加全市优质课比赛，三位老师三个版本同上一课。
厚德外国语学校车山根老师执教的人教版六年级《圆的认识》
红旗二小胡雅楠老师执教的人教版六年级《圆的认识》
文清实验学校杨圣军老师执教的人教版六年级《圆的认识》
（荣获全市优质课一等奖）
同一内容，不同的结构，但反映的是同样的教学思想，促动的是学生的思维，教师通过与学生在生活实例中对话交流，分析思考，生动自然地完成了对圆的特征的认知，教学由表及里，关注学生看问题的本质，形成对事物正确的理解，关键是成就了一个有思想、有品格的人。
03.问题解决研究
以四年级上册的"沏茶问题"重点探究如何发展学生解决问题的能力。同时强调一节有质量的课必须要有高度、深度、广度。
厚德路小学曾琪老师执教的人教版四年级上册《沏茶问题》
解决问题能力的培养需要以现实的生活情境为基本背景，让学生经历"发现问题一一提出问题一一分析问题一一解决问题"的完整的"数学化"历程。
04.专业理念报告
工作室领衔人徐莉娜老师引领老师们展开“讲道理的简约数学课”研究助推教师成长，以“看得见的教研”为主题， 在校本研讨的基础上，进一步打磨完善课程。
活动提升了教师的教研意识，给老师们带来了许多宝贵的教学新理念和新思想，激发了教师参与教研的积极性，培养了浓厚的教研兴趣 。
专题1：基于“乐学式”教学的思考
专题2：《寓算于理与算法化思想》
专题3：《把课程学习还给学生》
专题4：《让数学课堂生动起来》
专题5：《图形会说话：数形结合，化无声为有声》
专题6：《立足核心素养，重“温”经典课堂》
专题7：《上一节简约的数学课》
专题8：《做一个有爱、有思想、有高度的教师》
专题9：《做一个讲道理的数学老师》
每一次活动按照课标要求，高质量、高要求，重点围绕“数学课为什么要讲道理”、“ 如何讲道理”、"基于讲道理的课堂凸显教学的生机"、“提升学习的有效性"，“数学课重构的意义"、"简约而不简单的数学课应如何上"、"数学教学的本质"、"画图策略的思考"。
活动以“立德树人”为教育宗旨，老师们除了在业务知识上有提高，更重要的是增强了使命感和紧迫感，老师们深刻地感受到教书即教人，教人即修养，真正体会教书育人的本质，从改变思想上入手，努力探究“立德树人”的教育方式和方法。
05.培养科研意识
作为工作室，我们积极鼓励老师们带着问题学习，培养老师学会做课题研究，针对青年教师课题研究的方面，我们重点进行了培训，由工作室成员徐洁做《课题那些事》，教会老师如何做课题，如何选题，如何呈现研究成果，徐洁老师结合自身做课题的经验，其方法、策略都讲述地非常详尽，老师们对研究课题有了进一步的认识。
红旗二小徐洁老师：《课题那些事》
目前正在研究的课题有：红旗二小胡雅楠老师主持市级课题《希沃电子白板助力小学数学高效课堂的策略研究》，铁路小学曹秋明老师主持的市级课题《新课标下如何提升学生运算能力的研究》，厚德外国语学校陈敏老师主持的区级课题《低年级数学语言表达能力训练的实践与研究》。
06.教学沙龙研讨
胡雅楠、刘影和林文净老师的《如何提升学生的计算能力》教研沙龙展示。三位老师从学生学习缺乏积极性、学生学习习惯不良和教师教学方法欠妥三方面，分享提高学生计算能力方面的措施。
07.无生课堂亦生彩
为促进老师们的专业化成长，挖掘教师的教学智慧，拓宽教师的教学思路，激发教师多角度思考、积极创新；本学期的活动中特地增加了无生课堂环节，短短十分钟的模拟课堂，不仅仅体现了40分钟的课堂教学，更体现了教师从任教以来教学经验的积累。
滨江二小张维宁老师的无生课堂：人教版三年级上册《周长》
厚德外国语学校刘素希老师的无生课堂：人教版三年级上册《认识周长》
滨江二小张维宁老师的无生课堂：人教版二年级上册《角的初步认识》
08.加强理论学习
作为一名教师，要培养新世纪高素质的人才，这就要求我们积极主动地提高自身的数学专业素质和能力，必须随时对自己的知识与经验进行重组，使自己成为一个有新时代的老师。 为了促进我们数学老师提高自身素养，引领老师们主动去学习数学教育理论知识，助推创新课堂教学理念而设计了教师朗读这一环节。
朗读者风采
每一期的朗读者老师们选取的跟研讨主题一致的相关理论知识，如铁路小学贺娟莉和曹秋明两位老师的《关于计算教学的启示》，红旗二小徐洁和黄敏两位老师的《义务教育数学课程标准》实施建议的相关内容，滨江二小王崟和万星两位老师的《重视算法优化整合，加强算理算法教学》，让老师们参加活动的过程中加强理论学习，不断提高自身的理论基础，从而提高专业素养。
09.评课辩课思课
在徐老师的带领下，每一次的活动中老师们都积极地参与每次活动的评课辩课，不管是在活动中还是在活动外，当天的时间不够老师们经常都是在工作室群里积极评课，做到高效反思和快速消化，互相交流和启迪。
3
走出去
外出培训、更新思想
问渠那得清如许，唯有源头活水来。为进一步提升教师专业水平，开阔教师视野，在上级领导的支持下，徐老师带领工作室成员于10月31日至11月3日参加了全国小学数学“创新与超越：核心素养下的课堂转型和课堂开发”观摩研讨会。外出学习既开阔了老师们的眼界和思维、又丰富了新的教学理念，老师们习得了方法，收获了新知，提升了能力。
10月31日至11月3日参加全国小学数学“创新与超越：核心素养下的课堂转型和课堂开发”观摩研讨会
名师送教、共促成长
为了进一步促进城乡教育交流，发挥我市小学数学名师工作室的带头示范、专业引领及辐射作用，提升乡镇教师的教育资源的优化，更好地推动城乡教育的均衡发展，在赣州市教育局的领导下，章贡区工会安排了徐莉娜工作室骨干成员共开展了6次送教活动。
红旗二小胡雅楠老师送教到定南县第三小学和信丰县大塘埠中心小学
滨江二小张维宁老师送教到寻乌城关小学和安远三百三小学
铁路小学曹祺老师送教到潭口中心小学南康浮石小学
通过外出送教活动，既充分发挥了名优教师的引领辐射作用，又锻炼了名师工作室成员教师的自身专业素质，并为城乡教师搭建了相互学习、共同提高的平台。
4
同展望
谋划未来求发展
花开花落又一年，过去的一年是踏实的一年，过去的一年代表着希望，这里充满着辛劳，洒下的是汗水，结出的是甜蜜的果实，相信在上级部门的指导下，我们必将迎来崭新的未来。对今后工作的思路：
1
以做团队发展为主体的方式，下学期重点打造基地校，加大对校本教研的探究，在校本教研中寻求发展，助力大教研。
2
以名师骨干为主要力量，促动团队发展，梯队激发活力，为团队注入更多鲜活的元素，提升对教师学术研究的品味。
回头俯瞰，抬头仰望，在上级领导的关心帮助下，在徐老师的引领下，工作室成立以来一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。
思想碰撞，经验分享，
博采众长，守望相助。
新一年，我们将勤于实践，
勇于探索，争取更大的成绩。
三、初心不改 默默耕耘，脚踏实地 砥砺前行
初心不改 默默耕耘，脚踏实地 砥砺前行
岁月不居，时节如流。转眼间，难忘的2020已悄然离去，这一年是多么的不平凡又让人刻骨铭心。这一年疫情与温暖交织，悲痛和感动同在，反思与成长相伴。这一年太多的瞬间值得留住:忘不了疫情期间叶校长《开学第一课》的亲切问候，忘不了十七小家人们值班值守的身影，忘不了“停课不停学”中，十七小家人们线上教学、教研活动的专注投入……一幕幕、一个个感人的画面仍历历在目。团结进取、默默奉献的十七小人或冲锋在前，或坚守岗位，在举国战疫之时，面对挑战，勇于承担，践行者教育的使命和担当，用爱和责任镌刻下属于他们的印记。
常言道：一个人可以走得快，一群人才能走得远。“群雁高飞头雁领”我们三年级教研组在睿智博学的中原名师李付晓主任和开拓创新的曾显松主任的带领下，脚踏实地，默默耕耘，积极向上，务实创新，各项工作做的有声有色。正所谓：名师指路，不走弯路。三年级组的老师们各具特色，精彩纷呈。
人们常说：女人如花。一花一世界，一花一韵味。三年级语文组的姐妹们如千姿百态的花儿娇艳绽放，璀璨如火，她有花一样的美丽，花一样的智慧，花一样的胸怀。
兰心蕙质、气质如兰的刘兰老师，优雅文静，语文教学、管理班级都是行家里手，特别注意学生良好习惯的养成，班级各项工作做得井井有条。班里有个孩子，开学时整天躺在地下打滚，上课从不听讲，在她润物无声的耐心关怀下，终于能端端正正地坐下听课了。
“俏也不争春，只把春来报。”艾红芳老师就像严冬里的那枝梅，傲然绽放。艾老师有思路、有想法、下功夫、抓落实。每天早上孩子们整整齐齐坐在教室里，认真读书。早读测试，她创设分号分类小测试，打破了孩子互相抄袭的现象；每个周五进行优胜组经验交流，执行“快乐星期天”，减免作业的方法，孩子们学习的积极性大大提高。
“虽无艳态惊群目，行有浓香压九秋。”钟国凤老师就是那纯洁质朴的茉莉花，默默散发着清香。她总是不显山不漏水，默默奉献，潜心教书育人。钟老师的母亲有病住院，她白天尽职尽责给孩子们上课，只能晚上去陪护，从未耽误一节课，再苦再累却无怨无悔，默默坚守。
说到徐海哲老师，就会想到“灼灼其华红似火”的凤凰花，她做事风风火火，充满激情，又是一个百变老师，管得了学生，吼得住家长，排得了节目，上得了课堂。无论多么难缠的家长，她总能“水来土掩，兵来将挡。”运用智慧“化干戈为玉帛”。她把快乐传递给大家，提倡做一个快乐的班主任，每天快乐地忙碌，自信地拼搏。
“娇艳盛绽醉心扉”陈娇老师就像是一朵娇艳绽放的玫瑰，她热情大方、勤奋上进，虽然初来乍到，小儿子不到一岁，但班级管理、语文教学却做得井然有序。她注重方法引导，临近考试，她给浮躁的孩子们放轻音乐静心，接着再讲课，提高孩子们的学习效率。班里表现不在状态的孩子，她及时给家长沟通，家长和老师齐心协力，使这些孩子又很快赶上了大部队。
张漪、金淑铭、赵银银这三个年轻的小姑娘，就像是积极向上的太阳花，她们阳光积极，勤奋好学，充满活力，饱含激情，组里有任务，她们总是主动承担，从不斤斤计较。
“人勤一世千川绿，牛奋四蹄万顷黄。”三年级组的老师们把牛的精神也是表现得淋漓尽致。
甘为孺子牛：李付晓、曾宪松、吴克 每次教研活动，李主任、曾主任率先垂范，早早在工作室等候，每次的教研活动做得扎实有效，不走过场。在教研过程中，把他们自己独到的见解和理念和大家分享，渗透并落实在实际教学中，正是他们高屋建瓴的引领，才是三年级组各班齐头并进，稳步向前。吴克老师作为数学教研组长示范引领，她的课堂扎实高效，注重质量。每上数学课，孩子们静悄悄坐在前面，无论是老师上课还是小老师讲课，每个孩子都聚精会神，听得津津有味。
争当拓荒牛：倪磊、杨柳、樊路、赵婉如。
倪磊，杨柳老师开拓创新，教学方法灵活多样，注重学生思维能力的训练。她们的课堂充满激情，趣味高效。她们指导学生当小老师讲课，大大发挥了学生学习的积极性和主动性，激发了学生的探索欲望，创造力得到了大大的提高。当小老师讲课不仅培养了学生学数学的能力，也培养了学生讲数学的能力。今天秋期倪磊老师被郑州一家公立学校录用，但她却不舍十七小这块培育她飞速成长的沃土，不舍那群活波可爱的孩子们，不舍十七小这群团结奋进、无私奉献的家人们……她义无反顾甘做“傻老师”，无怨无悔扎根十七小。
在倪牛牛，杨牛牛的师范引领下，三年级组涌现了樊路、赵婉如等创新拓荒牛，在她们的课堂教学中，学生真正成为课堂的主人。他们把数学和生活紧密结合起来，让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，从而爱上了数学。
愿做老黄牛：刘琪、郭爱武、秦恒娟、焦祖萍
这四位老师有着：肯吃苦、能耐劳，持之以恒、锲而不舍的l“老黄牛”精神，她们稳扎稳打，脚踏实地，有条不紊，采用一帮一师徒结对的方法，让孩子们互帮互助，共同进步，激发学生学习的自觉性和主动性，体验到了成功的乐趣。他们坚持每日5题，从未间断，大大提高了学生的口算能力。经验丰富的老教师刘琪大姐，经常巧用奖励激励孩子，好几次因劳累身体不适却从未请过半天假，尽职尽责。
三年级的老师们“马不扬鞭自奋蹄”，学校没有要求，大家却自愿给学困生补课，她们舍小家，为大家，用爱滋养着每一位学生，用实际行动和责任普写着最美的教育赞歌。
我们进行经验交流的目的是博采众长，智慧共享，彼此照亮，众行致远。大家的经验、智慧也激励着我不断努力前行。还记得去年我在这里透露了我的想法，给每个孩子写一封信并编辑成册。在叶校长的大力肯定和支持下，我的愿望实现了，也得到了家长和社会的广泛认可。今天借此机会，和大家交流一下我在教育征途中一些粗浅的认识：
一、端正心态，俯下身子。
既然我们选择了教育，就注定选择了平凡和普通，教师的职业虽然辛苦而卑微，却又是充实和神圣的。我们既然选择了教师，就要竭尽全力去做好。虽然理想很丰满，现实很骨感。作为老师我们每天要面对个性迥异的孩子，班里肯定会有无论你怎样声嘶力竭、电闪雷鸣、却无济于事的孩子，那我们就要降低标准，用不同的尺子丈量不同的孩子。
每个孩子都是世界上独一无二、不可复制的。 作为教师我们要俯下身子，倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，容忍孩子的不足和弱点，即使屡教不改，也不一棍子打死。用童心、爱心、耐心、悲悯之心去唤醒、启发、陪伴和托举，坚信每个孩子都能成为一个好人，在孩子的心灵深处种下善良、真诚、快乐的种子。班里的小宇就是一个让人无可奈何的孩子，上课乱跑，总干违规违纪的事情，无论你怎样软硬兼施都无济于事，我与他家长及时沟通，并坚定地告诉他家长，我绝不会放弃、抛弃他！总是时刻关注着他，只要稍有进步，就大大表扬。虽然现在仍不省心，但现在能够坐在教室里听课。他的家长也感受到老师对孩子的关爱，非常感激、感谢、感动。
二、读书写作，充盈自己。
我是一个不够灵性、也不太勤奋的老师。但今年我在写了201篇文章，读了《教师从优秀到卓越》、《做有尊严的老师》、《致教师》《教育向美而生》等10多本教育类书籍。我虽然不是优秀的，但我像只蜗牛在慢慢向前爬行。没有一朵花，开始就是一朵花。它需要浇水、施肥、松土，不断生长，最后才能开花。作为老师，我们要和学生一起成长，首先要有自我成长的愿望，有成长的内在需要，所以，我们要不间断地读书学习。也许读书不能给你带来好运，但读书能悄悄地变成你自己，读书会使你精神丰富，拥有勇气和力量。写作，是记录，也是反思，写作是表达自己的最佳方式，是对教育实践的表达，也是对生命的理解。我们只有不停地实践、阅读、写作、思考，才能遇见更好的自己！我坚信：只要行动，就会有收获！
三、倾情付出，收获幸福。
我始终认为：美好的教育使孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有一些值得留恋的美好难忘的情愫。所以，我每天会利用课余时间，找孩子谈心、交流；采用写信、送书、写小纸条、发奖品的方式鼓励学生，也感动着学生；利用假期进行家访，拉近了师生距离，增进了师生感情，也得到了家长的赞扬和肯定，不少女性家长把我当做知心朋友，向我诉说自己的想法与困惑，我也在家访中一次次体验做教师的幸福感和成就感。
孩子们也给了我许多的温暖和感动，他们用自己的方式表达着对我的爱，也悄悄地给我写小纸条，为我写诗、精心为我做贺卡等等。教师的生活注定要一辈子和孩子们在一起，日日年年。可是，在这点点滴滴的时光，这琐琐碎碎的日子，只要我们用心、用情、用爱，就像农民种庄稼那样，掌握其生长规律，精耕细作，不断去浇水、施肥、松土、除草驱虫，细心呵护，耐心等待，最终会收获累累果实的。希望在我们的指引下，让每个孩子找到自己的价值，让我们和孩子一起幸福成长！
“俯首甘为孺子牛”是我们十七小人的真实写照，未来我们将一如既往，在学校领导班子的带领下，初心不改、默默耕耘，脚踏实地、砥砺前行，培养出一批又一批具有家国情怀文质蕴雅的阳光少年！最后用一首小诗结束今天的交流：耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方！